Relais

Je viens de retrouver, en rangeant les archives dans mon bureau, un article qui avait été publié sur le Télégramme en 1999 quand j’enseignais en SEGPA dans une classe un peu expérimentale fonctionnant en alternance 2 jours école 3 jours entreprise, qui était ouverte à l’issue de la 3e SEGPA.   Lire la suite ...

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Histoires ordinaires Le Café pédagogique Le Télégramme Questions d’Éduc France 3 Iroise Follow @margoual

J’ai souhaité écrire ce livre pour : Contribuer à faire changer les regards sur les élèves décrocheurs/décrochés et montrer que « des possibles » existent. Faire connaître les pratiques mises en place dans ma classe relais avec plus de précisions que ce qui pouvait être perçu de l’extérieur. Montrer ce qui a   Lire la suite ...

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Mon écrit sur ces 15 années est terminé, je cherche une maison d’édition pour publier. « En partageant mon expérience je souhaite : Contribuer à faire changer les regards sur les élèves décrocheurs/décrochés et montrer que « des possibles » existent. Faire connaître les pratiques mises en place dans ma classe relais avec plus   Lire la suite ...

Dans cette période de confinement, « ce qui compte […] est de proposer des activités éducatives qui contribuent à maintenir l’intelligence de l’enfant en éveil. » P. Meirieu (avril 2020).Des personnes soucieuses et investies dans une école plus juste plus ouverte plus créative vous proposent un guide qui a pour but de   Lire la suite ...

Deux articles qui ont mis de l’ébullition dans ma tête ! Ce matin en lisant la presse locale, je vois que dans un EHPAD « deux tablettes numériques prêtées à l’établissement sont devenues des objets familiers. Elles sont aussi utilisées pour bénéficier de programme de prévention de troubles cognitifs, ajoute la directrice.   Lire la suite ...

Je suis alliée à ATD Quart monde Brest, je co-anime un atelier lirecrire numérique (le mouvement regroupe des militants : personnes vivant ou ayant vécu la grande pauvreté, des alliés : personnes s’engageant à porter le combat contre la misère au quotidien au sein de leur milieu social et des volontaires permanents) ;   Lire la suite ...

On y est … En 2019 j’ai avancé mon écrit sur mes pratiques professionnelles, j’arrive au bout de l’écriture même si c’est compliqué de penser de dire « c’est OK ». Le deuxième volet s’ouvre aussi, des contacts intéressants pour des illustrations. Follow @margoual

Le ciel était si gris le matin du 1 er janvier que j’ai bricolé un nouveau monde. Follow @margoual

  Les élèves arrivent en classe relais car ils-elles n’investissent pas les propositions faites en classe ordinaire de collège et peut-être pour certain-e-s bien avant le collège.  La mission des classes relais est de remobiliser les élèves pour les apprentissages Le fonctionnement en mode projet est le quotidien de notre   Lire la suite ...

Avec un peu plus d’un an de recul, j’ai arrêté d’enseigner en septembre 2016, je souhaite : Aller plus loin dans l’idée de partager mes pratiques Faire connaître le fonctionnement que j’ai mis en place dans ma classe relais au-delà de ce qui était visible de l’extérieur Contribuer à faire changer   Lire la suite ...

J’encourage les collègues enseignantEs à prendre la parole, à expliquer leurs pratiques, à montrer à voir ce qui se fait sur le terrain. Ainsi on fera peut-être mieux connaître l’école d’aujourd’hui et cela permettra de sortir des clichés, des idées toutes faites … Et voici l’article de Steven Le Roy   Lire la suite ...

Sur proposition de Madame Vallaud-Belkacem j’ai été promue par décret du 17 mai 2016 « Chevalier de l’ordre National du Mérite », j’ai été décorée « Chevalière » par Madame Annie Guilberteau le 31 mars 2017 à la Mairie annexe Quatre Moulins à Brest. Monsieur le Maire Adjoint Yann Guével nous a accueillis dans   Lire la suite ...

En septembre j’ai participé au TED X de Saint Brieuc. Nous étions 8 « speakers », nos conférences portaient sur des champs très divers. J’ai choisi de développer, dans cette conférence, la démarche du fonctionnement en mode projet que j’ai proposé aux collégiens que j’accueillais en classe relais. Cette conférence comme toutes   Lire la suite ...

Premiers pas dans la réflexion : Enseigner … gérer l’hétérogénéité Tout juste 18 ans pour la rentrée de septembre 1973, cela aurait pu être une rentrée universitaire un peu décalée dans le temps, ce sera à nouveau une rentrée lycéenne : Prépa à Kérichen. Ma professeure de mathématiques souhaitait vivement que j’entre   Lire la suite ...

Un retour sur plus de 10 ans de pratique comme enseignante en classe relais à Brest pour une conférence TED X à Saint Brieuc La vidéo sera bientôt en ligne.   Follow @margoual

Ma première non-rentrée c’est cette année. L’alerte en lien avec la classe, toujours ou quasiment toujours activée (une idée pour faire avancer tel projet, un propos un article levant tout à coup une incompréhension, le doute toujours là et permettant d’éviter la routine …) s’est mise en pause. Je ne   Lire la suite ...

Un grand merci aux élèves et notamment à ceux et à celles avec qui je termine l’année et qui sont donc « mes dernier-ère-s élèves » : Azdin, Baptiste, Clément, Enzo, Jean-Marc, Murphy, Nicolas, Sherhiane, Sohren et Stella. Merci car vous m’avez amenée mais aussi aidée à ne pas me contenter de faire   Lire la suite ...

Des bouts de solutions contre le décrochage J’enseigne depuis 2002 dans une classe relais, classe qui accueille des collégien-ne-s en décrochage, décrochage se manifestant sous différentes formes : fuite, rejet, repli sur soi … Venant de SEGPA, la première année j’ai observé ces élèves, et, malgré des parcours des histoires de   Lire la suite ...

()°.°) Notre projet #NaoetLouise #LouiseetNao a obtenu le prix du public au Forum des enseignants innovants à Paris. Un grand merci aux élèves, aux personnes de l’atelier intergener@tions, aux étudiants de l’EDNA de Télécom-Bretagne et à leurs encadrants, aux partenaires qui encouragent tous les projets que nous développons à Brest   Lire la suite ...

J’espère qu’en cette nouvelle année je prendrai davantage de temps pour alimenter ce blog ! Follow @margoual

Paroles d’élèves Intergener@tions On est avec les personnes âgées, on utilise l’ordinateur, on leur fait passer des brevets, quand elles sont prêtes. On fait des démonstrations de Nao. On travaille bien là-bas, on est tous au travail. C’est bien parce qu’on aide. Les personnes âgées sont contentes quand elles font   Lire la suite ...

En préambule Je choisis de commencer par la dernière situation de l’année : Nous sommes à l’école Télécom-Bretagne pour le forum des projets ingénieurs S4. Les étudiants ont remporté le prix de la communication. La veille et le matin nous étions toutes et tous ensemble. Le « nous » rassemble des élèves du   Lire la suite ...

Nao & Louise Des rencontres improblables tous azimuts : les collégien-ne-s du Dispositif Relais Rive Droite, des personnes âgées venant de l’EHPAD Louise Le Roux ou du quartier, des étudiant-es de l’Ecole de Design de Nantes, des étudiant-es de Télécom-Bretagne et Nao. Depuis 2003 des ateliers intergener@tions sont organisés deux   Lire la suite ...

Chaque élève du Dispositif Relais a un compte Twitter professionnel, l’utilisation de ce compte est réglementée par une charte que les élèves signent en arrivant au DR. Ils utilisent leur compte pour informer sur les travaux réalisés au DR, ils tweetent en classe mais peuvent aussi tweeter d’ailleurs. Les personnes   Lire la suite ...

Avant pour moi le 7 janvier était un repère professionnel : l’ouverture de la classe relais où j’enseigne depuis 2002. Maintenant le repère change, et demain ? Voici ce que j’ai publié pour mes élèves dans la fiche-infos hebdomadaire, cela reprend ce que j’avais tenté en toute humilité leur dire   Lire la suite ...

J’emprunte à Monique Royer les mots qu’elle a empruntés à René Char pour mes voeux 2015 : « Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s’habitueront ». Photo exposition Anne Bothuon Follow @margoual

Le Philosophe, spécialiste de l’histoire des sciences, membre de l’académie française, auteur de nombreux ouvrages dont « Petite Poucette », commente l’actualité et parle du monde qui nous attend en 2015…. en ce 1er janvier 2015 sur France Inter. Follow @margoual

Intergener@tions est presque devenu un nom commun à Brest, d’ailleurs on dit le plus souvent interG. Pour les lecteurs-trices d’ailleurs, voici quelques informations. En 2003, la deuxième année de fonctionnement de la classe relais où j’enseigne, j’ai lancé le projet intergener@tions, en collaboration avec l’Association Infini et la résidence municipale   Lire la suite ...

Le numérique est une chance pour les enseignants, car la salle de profs devient immense, c’est ce qu’on appelle « notre salle des profs virtuelle ». En classe relais, je peux si je ne vais pas à la rencontre des collègues enseignant-e-s (le matin en salle des profs, le midi au restaurant   Lire la suite ...

« J’ai bien réfléchi et presque réussi seul, j’ai seulement eu un manque d’attention pour remplir une case. La prochaine fois je ferai attention jusqu’au bout. » « J’ai fini une séquence et j’ai surtout bien réfléchi et pas eu du mal pour réussir. Avant ce travail je ne pensais pas du tout   Lire la suite ...

Suite aux échanges de ce matin via twitter lancé par Stéphanie autour de préparer les élèves à affronter l’incertitude, j’ai repris des extraits d’un écrit que j’avais fait précédemment, sur l’importance d’oser le déséquilibre, et donc apprendre à le gérer. Avancer, progresser, apprendre est une action volontaire qui nécessite de   Lire la suite ...

Réflexion sur le décrochage Les élèves accueillis en classe relais ont des profils différents, des histoires singulières, mais quasiment tous ont une image dégradée, négative d’eux-mêmes. Ils ne se sentent pas capables de construire ils sont dans le refus la fuite ou la destruction (peur d’apprendre). Ils se sont installés   Lire la suite ...

Avant l’étape de la publication du rapport Jules Ferry 3.0, le Conseil national du numérique (CNNum) avait organisé trois « vendredis contributifs » ouverts sur inscription, autour de  trois thèmes : Les décrocheurs, les expérimentations, les innovations et les coopérations : pour réfléchir à de nouvelles situations d’enseignement se poursuivant hors de   Lire la suite ...

Depuis quelques années, j’ai le bonheur de lire en ligne ou sur des journaux des articles, billets sur les travaux que je mène dans ma classe. C’est très enrichissant, de repérer ce que l’Autre comprend, repère dans ce je développe au sein de la classe où j’enseigne. « L’utile pour combattre   Lire la suite ...

A suivre les propos des élèves sur leurs ressentis après un passage sur la classe relais. Trois domaines ressortent de leurs propos : cadre, confiance en soi, travail Cadre : calme, moins de stress, respect, à l’aise, plaisir, changer ses habitudes Confiance en soi : fierté, assurance, content de nous, réussir Travail : faire   Lire la suite ...

Gérard Marquié INJEP m’a invitée à participer à une table ronde dans ces rencontres sur le thème : « Numérique et réseaux sociaux : un rôle éducatif , « . Quelques twitteur-e-s étaient présent-e-s et actif-ve-s. Voici le storify des Rencontres.  https://storify.com/margoual/13eme-neuj-pro Follow @margoual

Les élèves peuvent être accompagné-e-s par un Dispositif Relais une année scolaire maximum. L’objectif des classes relais est de permettre aux élèves un retour dans un système ordinaire de formation générale, technologique ou professionnelle. A suivre des graphiques montrant ce que deviennent les élèves 1, 2 et 3 ans après   Lire la suite ...

  Une envie d’écrire sur mes pratiques, de participer à une réflexion collective, de relayer des articles sur les élèves qui décrochent de l’école, de diffuser des travaux de collègues. Follow @margoual