Ma première non-rentrée c’est cette année. L’alerte en lien avec la classe, toujours ou quasiment toujours activée (une idée pour faire avancer tel projet, un propos un article levant tout à coup une incompréhension, le doute toujours là et permettant d’éviter la routine …) s’est mise en pause. Je ne   Lire la suite ...

Un grand merci aux élèves et notamment à ceux et à celles avec qui je termine l’année et qui sont donc « mes dernier-ère-s élèves » : Azdin, Baptiste, Clément, Enzo, Jean-Marc, Murphy, Nicolas, Sherhiane, Sohren et Stella. Merci car vous m’avez amenée mais aussi aidée à ne pas me contenter de faire   Lire la suite ...

Des bouts de solutions contre le décrochage J’enseigne depuis 2002 dans une classe relais, classe qui accueille des collégien-ne-s en décrochage, décrochage se manifestant sous différentes formes : fuite, rejet, repli sur soi … Venant de SEGPA, la première année j’ai observé ces élèves, et, malgré des parcours des histoires de   Lire la suite ...

En préambule Je choisis de commencer par la dernière situation de l’année : Nous sommes à l’école Télécom-Bretagne pour le forum des projets ingénieurs S4. Les étudiants ont remporté le prix de la communication. La veille et le matin nous étions toutes et tous ensemble. Le « nous » rassemble des élèves du   Lire la suite ...

Suite aux échanges de ce matin via twitter lancé par Stéphanie autour de préparer les élèves à affronter l’incertitude, j’ai repris des extraits d’un écrit que j’avais fait précédemment, sur l’importance d’oser le déséquilibre, et donc apprendre à le gérer. Avancer, progresser, apprendre est une action volontaire qui nécessite de   Lire la suite ...

Réflexion sur le décrochage Les élèves accueillis en classe relais ont des profils différents, des histoires singulières, mais quasiment tous ont une image dégradée, négative d’eux-mêmes. Ils ne se sentent pas capables de construire ils sont dans le refus la fuite ou la destruction (peur d’apprendre). Ils se sont installés   Lire la suite ...

Depuis quelques années, j’ai le bonheur de lire en ligne ou sur des journaux des articles, billets sur les travaux que je mène dans ma classe. C’est très enrichissant, de repérer ce que l’Autre comprend, repère dans ce je développe au sein de la classe où j’enseigne. « L’utile pour combattre   Lire la suite ...

A suivre les propos des élèves sur leurs ressentis après un passage sur la classe relais. Trois domaines ressortent de leurs propos : cadre, confiance en soi, travail Cadre : calme, moins de stress, respect, à l’aise, plaisir, changer ses habitudes Confiance en soi : fierté, assurance, content de nous, réussir Travail : faire   Lire la suite ...