Ma première non-rentrée c’est cette année. L’alerte en lien avec la classe, toujours ou quasiment toujours activée (une idée pour faire avancer tel projet, un propos un article levant tout à coup une incompréhension, le doute toujours là et permettant d’éviter la routine …) s’est mise en pause. Je ne   Lire la suite ...

Un grand merci aux élèves et notamment à ceux et à celles avec qui je termine l’année et qui sont donc « mes dernier-ère-s élèves » : Azdin, Baptiste, Clément, Enzo, Jean-Marc, Murphy, Nicolas, Sherhiane, Sohren et Stella. Merci car vous m’avez amenée mais aussi aidée à ne pas me contenter de faire   Lire la suite ...

Des bouts de solutions contre le décrochage J’enseigne depuis 2002 dans une classe relais, classe qui accueille des collégien-ne-s en décrochage, décrochage se manifestant sous différentes formes : fuite, rejet, repli sur soi … Venant de SEGPA, la première année j’ai observé ces élèves, et, malgré des parcours des histoires de   Lire la suite ...

En préambule Je choisis de commencer par la dernière situation de l’année : Nous sommes à l’école Télécom-Bretagne pour le forum des projets ingénieurs S4. Les étudiants ont remporté le prix de la communication. La veille et le matin nous étions toutes et tous ensemble. Le « nous » rassemble des élèves du   Lire la suite ...

Le numérique est une chance pour les enseignants, car la salle de profs devient immense, c’est ce qu’on appelle « notre salle des profs virtuelle ». En classe relais, je peux si je ne vais pas à la rencontre des collègues enseignant-e-s (le matin en salle des profs, le midi au restaurant   Lire la suite ...

« J’ai bien réfléchi et presque réussi seul, j’ai seulement eu un manque d’attention pour remplir une case. La prochaine fois je ferai attention jusqu’au bout. » « J’ai fini une séquence et j’ai surtout bien réfléchi et pas eu du mal pour réussir. Avant ce travail je ne pensais pas du tout   Lire la suite ...