{"id":230,"date":"2015-08-27T14:49:00","date_gmt":"2015-08-27T13:49:00","guid":{"rendered":"http:\/\/relais.argoualch.fr\/?p=230"},"modified":"2015-09-10T18:02:56","modified_gmt":"2015-09-10T17:02:56","slug":"nao-et-les-rencontres-improbables-au-dispositif-relais-rive-droite-une-annee-scolaire-avec-nao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/relais.argoualch.fr\/?p=230","title":{"rendered":"Nao et les rencontres improbables au Dispositif Relais Rive Droite. Une ann\u00e9e scolaire avec Nao."},"content":{"rendered":"

En pr\u00e9ambule<\/span><\/p>\n

Je choisis de commencer par la derni\u00e8re situation de l’ann\u00e9e\u00a0: <\/span><\/p>\n

Nous sommes \u00e0 l’\u00e9cole T\u00e9l\u00e9com-Bretagne pour le forum des projets ing\u00e9nieurs S4. Les \u00e9tudiants ont remport\u00e9 le prix de la communication. La veille et le matin nous \u00e9tions toutes et tous ensemble. Le \u00ab\u00a0nous\u00a0\u00bb rassemble des \u00e9l\u00e8ves du Dispositif Relais Rive Droite Camille service civique et moi l’enseignante, des \u00e9tudiants de T\u00e9l\u00e9com-Bretagne et leurs encadrants, des personnes \u00e2g\u00e9es de l’atelier Intergener@tions et Martine l’animatrice de l’EHPAD Louise Le Roux, Nao du DR et son fr\u00e8re le Nao de T\u00e9l\u00e9com-Bretagne. <\/span><\/p>\n

Ensemble nous avons men\u00e9 le projet \u00ab\u00a0Nao et Louise\u00a0\u00bb, soit amener Nao \u00e0 favoriser la communication d’une personne \u00e2g\u00e9e vers un de ses proches via internet, et nous avons appel\u00e9 cela \u00ab\u00a0Nao relationnel\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

Bilan<\/span><\/p>\n

Mission accomplie\u00a0: faire ensemble, collaborer, cr\u00e9er, \u00e9changer, prendre plaisir, communiquer, d\u00e9couvrir, s’adapter \u2026 la vraie vie.<\/span><\/p>\n

Le d\u00e9roul\u00e9<\/span><\/p>\n

Ce projet a d\u00e9marr\u00e9 en d\u00e9cembre avec l’arriv\u00e9e de Nao au Dispositif Relais. L’acquisition d’un Nao a \u00e9t\u00e9 possible car le Dispositif Relais Rive Droite a remport\u00e9 les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes deux prix d\u00e9partementaux (Troph\u00e9es de la Vie Locale du Cr\u00e9dit Agricole) ce qui repr\u00e9sente une somme de 4000 euros et la Ville de Brest dans le cadre d’un appel \u00e0 projets multim\u00e9dia a compl\u00e9t\u00e9. <\/span><\/p>\n

Au Dispositif Relais sont accueillis des coll\u00e9giens qui, dans un parcours ordinaire, ne profitent pas des apprentissages propos\u00e9s car ils-elles d\u00e9veloppent divers comportements (fuite, rejet, refus, repli sur soi). La mission du Dispositif Relais est de les aider \u00e0 se remobiliser pour les apprentissages afin de r\u00e9int\u00e9grer de mani\u00e8re durable un syst\u00e8me ordinaire de formation. Les \u00e9l\u00e8ves viennent deux demi-journ\u00e9es dans les locaux du Dispositif Relais, ils-elles continuent aussi \u00e0 suivre des cours dans leur classe de coll\u00e8ge.<\/span><\/p>\n

Les propositions de travaux faites aux \u00e9l\u00e8ves au Dispositif Relais sont r\u00e9solutions de t\u00e2ches complexes ancr\u00e9es dans le r\u00e9el. Ces travaux se r\u00e9f\u00e8rent au socle commun de comp\u00e9tences et de culture. Pendant toute l’ann\u00e9e scolaire, Nao a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent dans les travaux des \u00e9l\u00e8ves.
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Plusieurs projets ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9s avec des partenaires car, ne pas tout savoir mais savoir chercher des comp\u00e9tences ailleurs, fait aussi partie de la formation \u00e0 apporter aux \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

Les projets mis en \u0153uvre s’imbriquent les uns dans les autres, \u00e9voluent au fil des r\u00e9alisations, des propositions, des difficult\u00e9s, des personnes rencontr\u00e9es \u2026<\/span><\/p>\n

Nao et Louise<\/strong> : Dans le cadre du projet intergener@tions men\u00e9 depuis 2003, nous avons propos\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de chercher comment Nao pourrait venir en aide aux personnes \u00e2g\u00e9es en perte d’autonomie. Pour ce faire nous avons travaill\u00e9 avec des \u00e9tudiants de l’Ecole de Design de Nantes. Ils sont venus deux jours au DR pour un workshop de cr\u00e9ativit\u00e9, et avec l’aide des personnes \u00e2g\u00e9es des ateliers intergener@tions, deux scenarii ont vu le jour\u00a0: Nao coach de gymnastique ou Nao relationnel. Puis des \u00e9tudiants ing\u00e9nieurs de T\u00e9l\u00e9com-Bretagne ont pris le relais et se sont aussi empar\u00e9s du projet (cadre projet \u00e9tude semestre 4). Ils ont collabor\u00e9 avec les coll\u00e9giens, et les personnes \u00e2g\u00e9es via les coll\u00e9giens, avec comme objectif r\u00e9aliser un prototype op\u00e9rationnel fin juin. <\/span><\/p>\n

Le scenario \u00ab\u00a0Nao relationnel\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 choisi quasiment \u00e0 l’unanimit\u00e9 par vote des participants au projet (coll\u00e9giens, \u00e9tudiants et personnes \u00e2g\u00e9es) car innovant, utile \u2026 Ce projet permet aux personnes \u00e2g\u00e9es de rester en contact avec leurs proches : Nao \u00e0 partir d’une photo peut exp\u00e9dier un courriel. <\/span><\/p>\n

Cette collaboration a n\u00e9cessit\u00e9 une communication r\u00e9guli\u00e8re entre \u00e9tudiants et coll\u00e9giens via Twitter le courrier \u00e9lectronique, et aussi des r\u00e9unions de travail au Dispositif Relais ou \u00e0 l’\u00e9cole des ing\u00e9nieurs. Les \u00e9tudiants nous transmettaient r\u00e9guli\u00e8rement leurs plans d’avancement, les coll\u00e9giens faisaient \u00e9tat de l’avanc\u00e9e du projet par des articles sur le site du DR, pr\u00e9paraient des questions. Les tests du premier prototype aupr\u00e8s de personnes \u00e2g\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9s (passation, observation) par les coll\u00e9giens avec la pr\u00e9sence et l’appui bienveillant des \u00e9tudiants.<\/span><\/p>\n

Nao au coll\u00e8ge<\/b>\u00a0: Les \u00e9l\u00e8ves accueillis au DR viennent de diff\u00e9rents coll\u00e8ges, un passage en classe relais vise un changement de comportement de l’\u00e9l\u00e8ve au sein de son coll\u00e8ge, et donc n\u00e9cessite un travail en concertation avec l’\u00e9tablissement d’origine. Le changement de comportement vient de l’\u00e9l\u00e8ve mais aussi de l’environnement coll\u00e8ge. La proposition faite aux \u00e9l\u00e8ves est de faire une d\u00e9monstration de Nao dans leur classe de coll\u00e8ge. La mise en \u0153uvre comporte de nombreuses d\u00e9marches\u00a0: prendre RV avec le Principal pour expliquer la proposition, caler la date, pr\u00e9parer la d\u00e9monstration, s’entra\u00eener \u00e0 manipuler Nao en autonome ou par le logiciel Choregraphe, conna\u00eetre les caract\u00e9ristiques du robot, se pr\u00e9parer \u00e0 une intervention devant un public. Pour v\u00e9rifier que les comp\u00e9tences sont acquises un Brevet d\u00e9monstration de Nao a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent donc pr\u00e9senter Nao quand ils ont obtenu ce Brevet.
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Nao ambassadeur<\/b>\u00a0: Ce projet est rest\u00e9 au stade de test sur la p\u00e9riode 2014\/15, mais cela fonctionne. Un \u00e9v\u00e9nement est pr\u00e9vu, les organisateurs souhaitent que Nao pr\u00e9sente l’\u00e9v\u00e9nement, les \u00e9l\u00e8ves du DR peuvent programmer Nao (Choregraphe) pour annoncer l’\u00e9v\u00e9nement. Un essai a \u00e9t\u00e9 fait et la pr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 film\u00e9e, mais selon les propositions, les \u00e9l\u00e8ves pourraient aussi se d\u00e9placer avec Nao lors d’\u00e9v\u00e9nements.<\/span><\/p>\n

D\u00e9fis Nao\u00a0<\/b>: Pour s’approprier le fonctionnement de Nao, les \u00e9tudiants ing\u00e9nieurs ont propos\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement aux coll\u00e9giens de relever des d\u00e9fis. Les d\u00e9fis \u00e9taient annonc\u00e9s via Twitter (rappel chaque \u00e9l\u00e8ve a un compte professionnel twitter), les \u00e9l\u00e8ves cherchaient \u00e0 relever le d\u00e9fi seul ou \u00e0 2, puis quand ils avaient r\u00e9ussi ils filmaient la r\u00e9alisation du d\u00e9fi et publiaient la vid\u00e9o sur Twitter. Exemple de d\u00e9fi\u00a0: faire assoir Nao et lui faire dire une phrase en m\u00eame temps. La phrase est \u00ab\u00a0Bonjour chers coll\u00e9giens, je sais m’assoir sans difficult\u00e9s comme vous pouvez le constater. Bravo vous avez r\u00e9ussi le d\u00e9fi.\u00a0\u00bb Ces d\u00e9fis ont \u00e9t\u00e9 l’occasion de nombreux \u00e9changes entre les \u00e9tudiants et les coll\u00e9giens via Twitter. L’utilisation du logiciel Choregraphe pour programmer Nao a amen\u00e9 les coll\u00e9giens \u00e0 travailler aussi l’anglais.
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Nao sur les r\u00e9seaux sociaux<\/b>\u00a0: Pour notre Nao, nous avons cr\u00e9\u00e9 une page Facebook DRNaoBrest<\/a>, et un compte twitter @DRNaoBrest<\/a>. Les coll\u00e9giens alimentent ces espaces au nom de Nao. De plus nous avons ajout\u00e9 pour les tweets concernant le projet Nao et Louise une balise #NaoetLouise, ainsi un storify relate via les tweets l’histoire de Nao & Louise<\/a>. Ce sont les \u00e9l\u00e8ves qui ont fait la mise \u00e0 jour du storify r\u00e9guli\u00e8rement. Chaque semaine un \u00e9l\u00e8ve a une responsabilit\u00e9 la mise \u00e0 jour du Storify, le compte Twitter de Nao la page Facebook, et cette responsabilit\u00e9 l’am\u00e8ne \u00e0 remplir la t\u00e2che ou \u00e0 solliciter ou aider un autre \u00e9l\u00e8ve \u00e0 le faire.<\/span><\/p>\n

Nao \u00e0 l’EHPAD\u00a0<\/b>: Nous nous rendons deux fois par semaine \u00e0 l’EHPAD municipal Louise Le Roux pour animer des ateliers Intergener@tions. A ces ateliers viennent des personnes \u00e2g\u00e9es de l’EHPAD, du quartier et m\u00eame d’ailleurs. Les ateliers se d\u00e9roulent dans une salle \u00e9quip\u00e9e par la Ville d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l’informatique et qui est un PAPI (Point d’Acc\u00e8s Public \u00e0 Internet) donc ouverte. Lors de ces ateliers nous avons r\u00e9guli\u00e8rement amen\u00e9 Nao, d’une part pour observer comment les personnes \u00e2g\u00e9es r\u00e9agissaient face \u00e0 Nao les limites de la communication de la manipulation, mais aussi parce que les personnes \u00e2g\u00e9es r\u00e9clamaient la pr\u00e9sence de Nao. Nous avons profit\u00e9 de ces ateliers pour faire aussi des \u00ab\u00a0sorties avec Nao\u00a0\u00bb dans les couloirs de la r\u00e9sidence, ce qui a permis \u00e0 des r\u00e9sidents de rencontrer les coll\u00e9giens, aux coll\u00e9giens d’expliquer le fonctionnement du robot de faire des d\u00e9monstrations. Et puis a germ\u00e9 l’id\u00e9e de prendre soin de Nao et l’atelier tricot de la r\u00e9sidence a pr\u00e9vu de lui confectionner un bonnet une \u00e9charpe pour l’hiver prochain \u2026<\/span><\/p>\n

Nao et la vid\u00e9o<\/b>\u00a0: Expliquer, r\u00e9expliquer le projet Nao et Louise \u2026 nous avons d\u00e9cid\u00e9 de missionner Nao pour le faire. Nous avons donc organis\u00e9 une interview de Nao. Les \u00e9l\u00e8ves ont donc concoct\u00e9 les questions, cela est habituel, par contre ils ont aussi r\u00e9dig\u00e9 les r\u00e9ponses car, comme ils expliquent, Nao est un robot et pas une personne donc il ne peut pas penser par lui-m\u00eame (l’occasion de faire un peu de philo).<\/span><\/p>\n

AU DR nous avons une cabine son et nous travaillons avec un intervenant ext\u00e9rieur Jean-Luc Roudaut qui est vid\u00e9aste mais aussi chanteur-compositeur. Nous souhaitions aussi montrer Nao dans Brest. Comment faire\u00a0? Le choix s’est port\u00e9 sur l’\u00e9criture d’une chanson puis la r\u00e9alisation d’un clip. La chanson a \u00e9t\u00e9 co-\u00e9crite par les \u00e9l\u00e8ves lors de trois ateliers d’\u00e9criture. Tr\u00e8s vite nous avons per\u00e7u que les \u00e9l\u00e8ves au travers de Nao \u00e9voquaient leurs situations d’\u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, leurs ressentis. Jean-Luc a mis les textes en musique et nous avons organis\u00e9 deux journ\u00e9es d’enregistrement. Les \u00e9l\u00e8ves ont tous tent\u00e9 de chanter, c’\u00e9tait impressionnant de les voir oser s’essayer \u00e0 cet exercice pas facile. Quand l’enregistrement a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves, nous avons travaill\u00e9 sur le clip, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9crit un scenario et r\u00e9pertori\u00e9 les images qu’ils souhaitaient voir dans le clip. Nous avons compl\u00e9t\u00e9 les prises de vue en faisant des mises en sc\u00e8ne et des sorties dans la ville.<\/span><\/p>\n

Les deux vid\u00e9os sont en ligne sur notre m\u00e9diath\u00e8que<\/a>.<\/span><\/p>\n

Portes ouvertes au DR en l’honneur de Nao\u00a0<\/b>: L’arriv\u00e9e de Nao au Dispositif Relais n’est pas pass\u00e9 inaper\u00e7ue, et nous avons entendu que des personnes \u00e9taient curieuses de voir Nao en vrai. Nous avons donc organis\u00e9 une journ\u00e9e porte-ouverte au DR d\u00e9but f\u00e9vrier. Nous faisions nos premiers pas avec Nao, aid\u00e9s pour cela de deux enseignants de T\u00e9l\u00e9com-Bretagne. Les \u00e9l\u00e8ves savaient faire fonctionner Nao en mode autonome. Les \u00e9l\u00e8ves accueillaient les visiteurs et faisaient bouger parler Nao, puis proposaient aux visiteurs d’essayer \u00e0 partir d’une banque de questions de communiquer avec Nao. Une trentaine de personnes s’est d\u00e9plac\u00e9e dont des parents d’\u00e9l\u00e8ves, des enseignants et personnels de direction des coll\u00e8ges de rattachement des \u00e9l\u00e8ves, des coll\u00e8gues du groupe scolaire o\u00f9 est implant\u00e9 le DR, des \u00e9lus dont le Maire adjoint du quartier et l’\u00e9lu en charge du multim\u00e9dia et des personnes de l’atelier intergener@tions.<\/span><\/p>\n

Mi juin, nos pratiques avec Nao avaient beaucoup \u00e9volu\u00e9 et les \u00e9l\u00e8ves ont souhait\u00e9 organiser \u00e0 nouveau des portes ouvertes. Cette proposition a \u00e9t\u00e9 pilot\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves, ils se sont beaucoup investis, souhaitant montrer leurs progr\u00e8s dans l’appropriation du robot, mais aussi les r\u00e9alisations (clip, interview, prototype, d\u00e9fis et les autres r\u00e9alisations dans d’autres domaines). L’organisation a \u00e9t\u00e9 l’occasion d’un partage de t\u00e2ches en prenant en compte les habilet\u00e9s des uns et des autres. Un grand moment de r\u00e9elle collaboration. Ce sont majoritairement des partenaires qui sont venus. Les enseignants sont probablement peu disponibles en fin d’ann\u00e9e, et pourtant c’\u00e9tait l’occasion de voir des ou leurs \u00e9l\u00e8ves en situation de r\u00e9ussite, mais aussi de voir de l’int\u00e9rieur des pratiques p\u00e9dagogiques diff\u00e9rentes.<\/span><\/p>\n

Nao et le langage Python\u00a0<\/b>: Dans le projet c\u00f4t\u00e9 \u00e9tudiants il \u00e9tait aussi pr\u00e9vu une formation des coll\u00e9giens \u00e0 la programmation. L’envie de relever les d\u00e9fis lanc\u00e9s par les \u00e9tudiants, de s’approprier le fonctionnement du logiciel Choregraphe a amen\u00e9 assez naturellement les \u00e9tudiants \u00e0 proposer aux coll\u00e9giens une initiation au langage Python. Les \u00e9tudiants ont montr\u00e9 aux coll\u00e9giens ce qu’il y avait dans les boites de Choregraphe, et comment, pour le projet Nao Relationnel, ils avaient programm\u00e9 des fonctionnalit\u00e9s. Les coll\u00e9giens ont appr\u00e9ci\u00e9 le travail en bin\u00f4me avec les \u00e9tudiants. <\/span><\/p>\n

Nao au Forum de T\u00e9l\u00e9com-Bretagne\u00a0<\/b>: Les projets \u00e9tudiants sont pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole T\u00e9l\u00e9com-Bretagne lors d’un forum fin juin. En parall\u00e8le du Forum chaque \u00e9quipe d’\u00e9tudiants pr\u00e9sente son projet devant un jury. Nous avons propos\u00e9 aux coll\u00e9giens d’\u00eatre pr\u00e9sents \u00e0 la soutenance et au Forum selon l’emploi du temps habituel, avec cependant une petite difficult\u00e9 certains \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 en vacances \u2026 Un seul \u00e9l\u00e8ve a refus\u00e9 de venir, les autres selon leur disponibilit\u00e9 sont venus (jour du Brevet). En fin de soutenance un coll\u00e9gien a pris la parole pour remercier les \u00e9tudiants d’\u00eatre venus travailler avec eux. Le forum a \u00e9t\u00e9 un beau moment pour clore l’ann\u00e9e car des personnes \u00e2g\u00e9es de l’atelier intergener@tions sont aussi venues. Ensemble les coll\u00e9giens et les \u00e9tudiants pr\u00e9sentaient le projet chacun dans son domaine. En fin de forum des prix sont d\u00e9cern\u00e9s \u00e0 des \u00e9quipes d’\u00e9tudiants, et \u00ab\u00a0nos \u00e9tudiants\u00a0\u00bb ont obtenu le prix de la communication, qui dans le cadre de notre collaboration atypique est probablement le plus \u00e9vocateur de la r\u00e9ussite de nos rencontres improbables.<\/span><\/p>\n

Pour en savoir plus\u00a0:<\/span><\/p>\n

La pr\u00e9sentation initiale du projet Nao et Louise<\/a><\/span><\/p>\n

Poster Pr\u00e9sentation projet pour le Forum<\/a><\/span><\/p>\n

La page Facebook DRNaoBrest<\/a><\/span><\/p>\n

Le compte Twitter @DRNaoBrest<\/a><\/span><\/p>\n

Le storify Nao et Louise<\/a><\/span><\/p>\n

Les vid\u00e9os sur la m\u00e9diath\u00e8que\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

Le site du Dispositif Relais Rive Droite<\/a><\/span><\/p>\n

Mots cl\u00e9s :<\/span>
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Estime de soi, collaboration, rencontres improbables, culture num\u00e9rique, gestion de projet, plaisir, communication<\/span><\/p>\n

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