{"id":100,"date":"2014-11-01T14:37:36","date_gmt":"2014-11-01T13:37:36","guid":{"rendered":"http:\/\/relais.argoualch.fr\/?p=100"},"modified":"2014-11-01T15:25:05","modified_gmt":"2014-11-01T14:25:05","slug":"jules-ferry-3-0-batir-une-ecole-creative-et-juste-dans-un-monde-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/relais.argoualch.fr\/?p=100","title":{"rendered":"Jules Ferry 3.0 : b\u00e2tir une \u00e9cole cr\u00e9ative et juste dans un monde num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"<p>Avant l&rsquo;\u00e9tape de la publication du rapport Jules Ferry 3.0, le Conseil national du num\u00e9rique (CNNum) avait organis\u00e9 trois \u00ab\u00a0vendredis contributifs\u00a0\u00bb ouverts sur inscription, autour de\u00a0 trois th\u00e8mes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les d\u00e9crocheurs, les exp\u00e9rimentations, les innovations et les coop\u00e9rations<\/strong> : pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouvelles situations d\u2019enseignement se poursuivant hors de l\u2019\u00e9cole gr\u00e2ce au num\u00e9rique.<\/li>\n<li><strong>La recherche, l\u2019\u00e9dition et les plateformes<\/strong> : pour s\u2019interroger sur la place, le r\u00f4le et l\u2019impact de l\u2019\u00e9dition scolaire et des plateformes d\u2019enseignement sur l\u2019instruction scolaire et la relation parents-enfants-enseignants.<\/li>\n<li><strong>Litt\u00e9ratie, programmes et enseignement de l\u2019informatique<\/strong> : pour discuter de la n\u00e9cessit\u00e9 des comp\u00e9tences num\u00e9riques dans la vie quotidienne.<\/li>\n<\/ul>\n<p>J&rsquo;ai propos\u00e9 une contribution \u00e9crite et ai \u00e9t\u00e9 invit\u00e9e \u00e0 participer au premier vendredi contributif sur le D\u00e9crochage. Nous \u00e9tions nombreux autour d&rsquo;une grande table, venant d&rsquo;horizons tr\u00e8s vari\u00e9s. La distribution de la parole et la gestion des temps de prises de paroles ont permis, il me semble, \u00e0 toutes les personnes souhaitant contribuer de le faire.<\/p>\n<p>Quelques twitteurs-teuses ont live-tweet\u00e9 les \u00e9changes et St\u00e9phanie a, comme souvent, fait <a href=\"https:\/\/storify.com\/2vanssay\/vendredi-contributif-sur-decrocheurs-et-numerique\">un storify des \u00e9changes<\/a>.<\/p>\n<p>Quant au rapport Jules Ferry 3.0, dans son int\u00e9gralit\u00e9 et avec les annexes <a href=\"http:\/\/www.cnnumerique.fr\/education\/\">c&rsquo;est ici<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div style=\"padding-top:0px;\t\r\npadding-right:0px;\r\npadding-bottom:0px;\r\npadding-left:0px;\r\nmargin-top:0px;\r\nmargin-right:0px;\r\nmargin-bottom:0px;\r\nmargin-left:0px;\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/margoual\" class=\"twitter-follow-button\" \r\n\t\t\t\t\t\tdata-show-count=\"false\"\r\n\t\t\t\t\t\tdata-lang=\"autoLANGauto\"\r\n\t\t\t\t\t\tdata-width=\"250px\"\r\n\t\t\t\t\t\tdata-align=\"left\"\r\n\t\t\t\t\t\tdata-show-screen-name=\"true\"\r\n\t\t\t\t\t\tdata-size=\"medium\"\r\n\t\t\t\t\t\tdata-dnt=\"false\">\r\n\t\t\t\t\t\tFollow @margoual <\/a> <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<script>\r\n\t\t\t\t\t\t!function(d,s,id) {\r\n\t\t\t\t\t\t  var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];\r\n\t\t\t\t\t\t  if(!d.getElementById(id)) {\r\n\t\t\t\t\t\t   js=d.createElement(s);\r\n\t\t\t\t\t\t   js.id=id;js.src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\";\r\n\t\t\t\t\t\t   fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);\r\n\t\t\t\t\t\t  }\r\n\t\t\t\t\t\t}\r\n\t\t\t\t\t\t(document,\"script\",\"twitter-wjs\");\r\n\t\t\t\t\t\t<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avant l&rsquo;\u00e9tape de la publication du rapport Jules Ferry 3.0, le Conseil national du num\u00e9rique (CNNum) avait organis\u00e9 trois \u00ab\u00a0vendredis contributifs\u00a0\u00bb ouverts sur inscription, autour de\u00a0 trois th\u00e8mes : Les d\u00e9crocheurs, les exp\u00e9rimentations, les innovations et les coop\u00e9rations : pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouvelles situations d\u2019enseignement se poursuivant hors de l\u2019\u00e9cole gr\u00e2ce au num\u00e9rique. 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